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生态环境部、自然资源部等六部门联合印发《生态保护“十五五”规划》_我的网站

一 |     「お箸を正しくもつ」「自分で歯を磨く」「整理整頓をする」「ありがとうを伝える」…など、小学校入学前後に知っておきたい93のおやくそくを紹介した書籍『まいにちがたのしくなるおやくそく できるかな？』が発売された。「小学校入学準備にぴったり」「生活の基本だが、これまでどう教えればいいのかわからなかったので助かる」など多くの口コミが寄せられている。

二 | 本書では、生活のきほんや言葉づかい、心の守り方、学校での過ごし方まで子どもたちの毎日に欠かせないテーマを幅広く網羅している。その中から「靴のそろえ方」について取り上げる。    　　日前，生态环境部会同自然资源部、住房城乡建设部、水利部、农业农村部、国家林草局联合印发《生态保护“十五五”规划》（以下简称《规划》），明确了“十五五”时期生态保护工作的总体要求、目标指标、重点任务和重大工程。　　《规划》强调，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平生态文明思想，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，以提升生态系统多样性稳定性持续性为目标，以持续深入推进生态系统优化为导向，以强化生态保护与修复监管为主线，推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，增强生态系统韧性，全面加强生物多样性保护，加快建立智慧高效现代化生态保护与修复监管体系，构建从山顶到海洋的保护治理大格局。　　《规划》提出，到2030年，生态空间格局持续优化，生态质量稳步改善，生物多样性丧失趋势得到有效缓解，优质生态产品供给更加丰富，生态系统多样性稳定性持续性不断提升，生态保护与修复监管制度进一步完善，国家生态安全得到有效保障。

三 | 展望2035年，智慧高效的生态保护与修复监管体系全面建立，生态治理体系和治理能力现代化基本实现。　　《规划》部署了持续优化生态空间格局、统筹推进生态系统保护与修复、全面加强生物多样性保护、强化生态质量监测评估、严格生态保护监督执法、健全生态保护保障体系、深入推进生态文明示范建设等7方面重点任务，提出了生物多样性保护、生态监测与评估能力提升、生态治理数智化能力提升等重大工程。

四 | 　　《规划》要求，完善部门协同、央地联动、区域共治的生态保护工作机制。（構成/ダイヤモンド社書籍編集局・佐藤里咲） 【この記事の画像を見る】 Photo: Adobe Stock ●　はじめて友だちの家に行ったときに「やらかしたこと」 　母に怒られた記憶が今でも鮮明によみがえる。　小学1年生になったとき、私は初めて一人で友だちの家に遊びに行った。

五 | 国家各有关部门按照职责分工协同推进，形成生态保护工作合力。友だちのお母さんが作ってくれたホットサンドを食べ、テレビゲームをして、夢中になって遊んでいた。生态环境部要会同有关部门对《规划》实施情况进行动态监测、中期评估和总结评估。　そのとき、玄関のインターホンが鳴った。母が迎えに来たのだ。　しばらくして部屋に入ってきた母は、私の様子を見るなり顔色を変えた。　「こんなことしちゃだめじゃない！」 　突然強い口調で叱られ、私は何がいけないのかわからず戸惑った。　母に手を引かれて玄関に向かうと、私のスニーカーが脱ぎ捨てられていた。私は靴をそろえず、そのまま家に上がっていたのだ。　母はしゃがみ込み、靴をそろえながらこう言った。　「玄関で靴を脱いだときはきれいにそろえるんだよ。自分の家でももちろんだけど、お友だちの家におじゃまするときは、もっと大切なことなの。

六 | 」 　それ以来、私はどこに行っても玄関で靴をそろえるようになった。

七 | ●　靴をきれいにそろえよう 　小学校入学前後に知っておきたい93のおやくそくを学べる本『まいにちがたのしくなるおやくそく できるかな？』には、「くつをきれいにせいりしよう」という項目がある。靴のそろえ方だけでなく、日々の管理の仕方まで具体的に説明されている。　① ぬいだ　くつは　そろえよう。② ドアの　ほうに　つまさきを　むけるよ。③ はかない　くつは　げたばこに　しまおう。④ よごれた　くつは　よけておいて　あとで　あらおう。（『まいにちがたのしくなるおやくそく できるかな？』p.41より引用）。　大人になって実感するのは、こうした何気ないふるまいほど、その人の習慣や人への向き合い方が表れるということだ。だからこそ「靴をきれいにそろえる」という基本を、子どものうちから自然に身につけておきたい。

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Published on:18:59:32